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得意生活-武汉生活消费社区 社区 辣妈学童 关于小童英语启蒙的那些事儿

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[家长交流] 关于小童英语启蒙的那些事儿 [复制链接]

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楼主
发表于 2017-6-30 12:17 |只看该作者 |倒序浏览 |打印 | 分享:
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小童英语启蒙的那些事


      我,作为新一代的家长,在孩子3岁前还没有英语启蒙的概念,偶然的机会看了很多牛妈们培养出英文牛娃,给他们的孩子制定学习路线图,让我也一下像打了鸡血似的,希望能成功复制出一样的牛娃。

      在看了英语启蒙的书及自己这一年来的经验总结出来的内容,如果妈妈们有培养双语宝贝的计 划 ,可以看看。

      最后 ,欢迎大家加入小童英语学习群 ,我们一起努力吧!










本帖最后由 wx1982123 于 2017-6-30 12:17 编辑

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发表于 2017-6-30 12:19 |只看该作者

一.宝宝英语启蒙的误区


很多家长在对于小孩英语启蒙有很大的误区,比如:
1.学英语还早 ,让小孩过个开心童年;
2.才后上学总会学的
3.报个早教班就可以了
4.担心汉语(拼音)与英文混淆


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发表于 2017-6-30 12:27 |只看该作者

可你们知道吗


      儿童是天生的学习者,3 ~12岁是一个人学习英语的良好时期,利用好这段时间学习双语是很重要的。脑科学的研究成果也表明,人在12岁之前,语音中枢与母语同在右脑;再大一些之后,语音中枢就转到左脑,和右脑母
语分开了。根据语言学相关理论,孩子学习外语的最好阶段,应该是在12岁以前。

用 “学”得的方式来教学,事倍功半(后面我将会讲到什么是“学"得,什么是“习”得)

       英文字母和汉语拼音确有相似的地方,如果让孩子独立学习,刚开始时确实会有出错的情况。但在教学的过程当中,会凸现出它们各自不同的特点,孩子自然会分别接收它。

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发表于 2017-6-30 12:28 |只看该作者

英语“学”得“习”得大不同


“学”得

学得(learning)有意识地学习和研究一种语言。学习的核心是语言形式language form),学教材,背单词,学语法是典型的学得。

学得(非自然环境)有时叫做“学习”,特点是正规的、显性的、有意识的

习得,主要靠课堂


习得(acquisition)通过大量接触和使用,潜移默化的学会一种语言。小孩获得母语能力,是一个自然而然的潜意识过程,并没有经过可以的,按部就班的学习,这一过程就是习得。

习得(自然环境)特点是非正规的、隐性的、无意识的。

习得主要靠家庭


很显然,我们以前那种中国式英语的教育方式就是学得,如果还是以这一种方式学下去,我们的孩子会变成什么样子呢?

本帖最后由 wx1982123 于 2017-6-30 12:55 编辑

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发表于 2017-6-30 12:35 |只看该作者

词汇量对比

             QQ截图20170630125312.png
适合小童的启蒙方式是:20%学得+80%习得,家庭的教育占主导
本帖最后由 wx1982123 于 2017-6-30 13:13 编辑

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发表于 2017-6-30 13:20 |只看该作者

建立全方位的英文环境


1.家长说英语:名词指着说,比如指着苹果说APPLE,动词TPR(直接式沟通教学法),比如家长跑、跳、走,边做动作边念单词

2.看动画,每天看英文动画20分钟,推荐的动画片:迪士尼美语(World Family),小鼠波波(Maisy Mouse),天才宝贝熊(Little Bear),卡由(Caillou),蓝色小考拉(Penelope),小猪佩琪(Peppa Pig)。前3部动画片语速慢,句型简单,对于启蒙的孩子更容易一些

3.听音频,将看过的动画片制作成音频,大量的听,随时的听,在理解的基础上磨耳朵(MP3:廖彩杏书单,My Very First Mother GooseSuper Simple SongsWee Sing,)

4.读原版书,绘本(廖彩杏书单,美国凯迪克大奖 Top 50 绘本),分级读物(牛津阅读树,Raz,培生幼儿英语-预备级)

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发表于 2017-6-30 13:34 |只看该作者

英语启蒙方法

QQ截图20170630132056.png


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发表于 2017-6-30 13:38 |只看该作者

听、说、读、写


35岁听说,由家长亲子阅读,可以家长指读,点读,听音频指读,由此累计大量的听力词汇量

6岁,听力词汇达1000,学习自然拼读(phonics)、高频词(Sight Word

7-9岁,阅读、拼写、语法、写作(分级读物,初级章节书)

10-12岁,学科英语学术英语(中级章节书,原版小说)

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发表于 2017-6-30 13:52 |只看该作者

答疑

1.学了一段时间,为什么不开口说

根据语言学家克拉申(Krashen)的理论,儿童在习得母语时,总是经历一个为期大约一年的“听”的过程(沉默期),然后才开口说出第一个词。


2.要求孩子跟读

模仿是小孩的天性,当输入达到一定的量,他们准备好了自然会输出


3.妈妈英语不好,怎么办

跟孩子一起学习发音,听一句音频跟着念,如果完全不能开口,就借用复读机或点读笔


4.担心自己口音问题

孩子有自我矫正的能力,只要大量的听原版音频就可以了


5.有意义的磨耳朵

需要可理解性的磨耳朵,即听的音频里面大概的内容能明白,而不是盲目的将音频放给孩子听


6.家长过于焦躁

这是在孩子英语启蒙中,最容易碰到的问题。(在看绘本的时候,宝贝注意力不集中,学到一半跑去玩别的,balabala)所以,家长要调整心态,不以学习英语为目的,将英语启蒙转换成亲子阅读,做游戏



    以上为理论知识,如果大家感兴趣的话,后期我会做一个亲子英语绘本阅读的攻略分享出来,让理论变为实践,从而更好的开展宝贝的英语启蒙之路~



-END-

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发表于 2017-7-8 13:38 |只看该作者
很实用,学习了!

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发表于 2017-7-19 18:24 |只看该作者
wx1982123 发表于 2017-06-30 12:17

小童英语启蒙的那些事

      我,作为新一代的家长,在孩子3岁前还没有英语启蒙的概念,偶然的机会看了很多牛妈们培养出英文牛娃,给他们的孩子制定学习路线图,让我也一下像打了鸡血似的,希望能成功复制 ...


不错,群在哪里?

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发表于 2017-8-2 13:35 |只看该作者
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我想加群,大家一起探讨

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发表于 2017-8-3 10:04 |只看该作者
为楼主点赞,写得相当详细

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希望加群,群号是多少?

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发表于 2017-9-15 22:51 |只看该作者
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